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“生涯规划”教育在邯郸蓬勃发展

2018-12-11

2018年邯郸市新高一学生将进入新高考时代,而新高考必将引发生涯教育的井喷式需求。为积极应对这一变革,市教科所高度重视、及早谋划、迅速行动,积极开展了生涯教育研究与实践的各项工作。

市教科所所长苑秀中告诉记者,简单来说,以前高考,都是先考试再填报志愿,近几年的高考就改革为,考生先参加考试,然后再根据自己的高考分数和意愿、家庭条件、兴趣爱好等综合因素,来规划自己未来的人生,最后填报志愿,这样更人性化的改革,就简称为“生涯规划”。

为探索生涯教育实施路径,市教科所以课题为引领、高端占位,申请了省教育科学“十三五规划”重大招标课题《高中学校生涯规划教育体系构建研究》;峰峰一中主持了市级“十三五”规划课题《新高考环境下指导高中生生涯规划教学途径的研究》。

在实践工作中,市教科所在全省率先成立了生涯规划教育研究室,并引导各学校组建生涯教育领导机构与师资队伍:市一中成立了学生生涯规划指导中心;市二中成立了“学生生涯规划研究室”,高中三个年级部成立了“学生生涯规划”研究小组。

同时,市教科所的教研员先后参加了国家级生涯规划师认证班的学习,获得生涯规划师的专业资质。教科所组织市四中、荀子中学相关人员参加了《MBTI与中学生专业、职业选择》培训;市一中、市二中、峰峰一中相关人员赴西安、长沙县一中和长春实验中学参观学习;峰峰一中、市二中开展了生涯教育校本培训。

市教科所还在全市高中学校建立生涯规划教育基地,指导基地学校进行生涯教育顶层设计、课程实施、学科渗透、德育活动、选课走班、导师制、社会实践等方面的探索。如:市二中制定了生涯规划课的七环节、三板块、三层次教学法,成功开始授课;创办了《青春·成长》校园月刊和“青春·成长号”微信公众号,向学生、教师、家长普及生涯教育知识。峰峰一中成立了高一高二纵向学段、学生社团、课程开发、课程管理6个实施小组负责相关教育的课程开发,并在高一、高二年级开设生涯规划课,同时积极构建、科学规划社团活动体系。

苑秀中称,新高考核心的改变是实施综合评价、多元录取,改变一考定终身、“唯分数论”,给予学生更多的选择权,实现学生个性化、多元化发展,培养创新型人才。而生涯教育通过向内探索自我、向外探索上升路径,在二者之间搭建桥梁,培养学生的选择、发展与适应能力,不仅让学生作好“升学和就业”的准备,更要为他们“过一种好的人生”作准备。全市生涯教育的蓬勃开展,必将为新高考改革助力,为学生终身发展领航。

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