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高考改革,改的究竟是什么?

2017-10-24

提起高考改革,周围朋友的反映都淡淡的,几乎都认为只是考试不分文理科了,有些人甚至认为,只是换了一下考试科目而已,换汤不换药,折腾!如果说,2014年国务院发布《关于深化教育考试招生制度改革的实施意见》,确定浙江和上海作为改革试点时,我们这么想还情有可原的话。那么,在2018年全国大部分省市都要启动高考改革时,我们还这么想,那就是对孩子的不负责任、对教育的不负责任!

本次高考改革的显著特征是由过去的“文理分科”,改为“选考”。有些地区是“63”,即考生在物理、化学、生物、历史、地理、政治等6门课程中选择3门作为高考的考试科目。有些地区是“73”,考生在物理、化学、生物、历史、地理、政治、信息技术等7门课程中选择3门作为考试科目。相应地,高校招生时,不同专业也会有相应选考科目的要求。比如,上海复旦大学的经济学类专业规定选考科目为物理和化学,意味着选考科目中没有物理或化学的考生将不具备报考复旦大学经济类专业的资格。

63” 有20种选择,“73”有35种选择,面对如此多的选择,考生应该怎么选?也许有些老师和家长会告诉孩子:喜欢哪门科目,哪门课程能考高分就选哪门课。可是,我们忽略了两个问题。第一,选考科目在高一就要确定,孩子哪门课程学得好还是个未知数,初中成绩好的科目在高中阶段不一定能学得好;第二,孩子成绩好的科目不一定是将来要报考专业的限定选考科目,如果孩子在填报志愿的时候,发现自己的喜欢的学校和专业不能报,虽然分数很高却只能选择自己不喜欢的专业,那将是多么遗憾的事情!

有许多家长会认为,不管什么专业,先考上大学再说!殊不知,盲目选择专业会给孩子带来很多负面影响。大学里不想学、学不会、没目标、没动力、混日子;毕业后不知道要干什么,要么三天两头换工作,三年、五年之后依然没有职业竞争力;要么随便进入一个行业,直到多年之后才发现原来那不是自己想要的生活!

由此可见,仅以学科成绩确定选考科目并不是最好的选择。高中生确定选考科目是要为将来的大学和专业做选择,而大学专业的选择又是在为将来的职业做准备,职业生活对人生的影响不言而喻!因此,你看懂了吗?“选考”实际上是在引导高中生为自己的人生做规划。这也是十八大之后,党中央仍然把《考试与招生制度改革》作为全面深化教育改革的重点问题去推进的深刻含义,这是事关国家未来发展,国家人才多元化建设,全面促进教育公平的重大举措!


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